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家长们请注意,事关你的孩子!海南印发两个方案

来源:椰网   时间:2021-09-29 08:55

  (椰网/海拔手机端记者史若木)9月28日,海南省委省政府印发《关于深化体教融合全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》(以下简称《体育方案》)和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的实施方案》(以下简称《美育方案》)。

  《体育方案》提出,到2022年,配齐配强体育教师,开齐开足体育课;到2025年,“小眼镜”“小胖墩”逐渐减少,初步形成“一校一品”“一校多品”的学校体育发展格局,中小学生体育与健康总体状况达到全国中等水平;到2035年,基本形成多样化、现代化、高质量的具有自由贸易港特色的学校体育体系。

  《美育方案》提出,到2022年,美育课程全面开齐开足;到2025年,配齐中小学美育教师和专用教室,初步形成“一校一品”“一校多品”的学校美育发展格局,中小学艺术教育达到全国中等水平;到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量且具有海南自由贸易港特色的现代化学校美育体系。

  《体育方案》1:建设400所国家级体育传统特色学校

  《体育方案》提出,小学一至二年级每周开设体育课4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中每周2课时,有条件的学校每天开设1节体育课。中等职业学校总学时不少于144学时。高等院校要把体育纳入人才培养方案,学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。

  大中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”,教会学生科学锻炼和健康知识,指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和球类、田径、体操、水上、武术、新兴体育类等专项运动技能,帮助学生掌握1至2项运动技能。每年举办一届省级学生运动会或体育节,鼓励市县每年举办一届学生运动会或体育节。

  积极发展具有海南特色的游泳、帆船、帆板、冲浪等运动项目,建设400所国家级体育传统特色学校。大力发展竹竿舞、陀螺等具有海南地域特色的民族传统体育项目,打造60个海南民族传统体育特色学校体育项目品牌。

  合理安排学生校外体育活动时间,确保学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度,中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动,组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。创建不少于60所省级中小学近视防控示范学校,鼓励市县创建中小学近视防控示范学校。

  《体育方案》2:构建国内国际“双循环”赛事体系

  《体育方案》提出,科学优化运动项目结构,实施以女子足球、沙滩排球等能够在国家级及国际级赛事夺取奖牌的“海南特色”项目发展战略,在排球、游泳、帆船、冲浪等优势项目跻身全国先进水平。

  构建国内国际“双循环”赛事体系。抓住海南自由贸易港建设重大机遇,积极引入承办全国青少年校园足球系列赛事和国际青少年足球赛事,建立“夏有哥德堡、冬有海南岛”的赛事体系。打造2—3个有一定国际知名度的青少年夏(冬)令营活动品牌以及“营在海南”青少年户外体育活动营地,逐步将海南建设成为青少年国际户外体育运动营地目的地。

  在体育教师队伍方面的举措是,市县师资招聘向体育教师倾斜,加大农村学校教师特岗计划补充体育教师的力度;优化用人机制,畅通优秀退役运动员进入中小学教师岗位通道,并设立专(兼)教练员岗位;落实高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准,不达标的高校原则上不得开办相关专业。

  在体育教学设施方面的举措是,加快体育器材配备和设施建设,推动全省学校体育器材配备和设施逐步达到国家标准;鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆,与体育基础设施薄弱学校共用共享。;加强高校体育场馆建设,鼓励有条件的高校与地方共建共享。

  《体育方案》3:建设琼中女足示范基地

  《体育方案》提出,打造琼中女足体教融合示范样板,构建中国女子足球国际合作交流新高地,使之成为中国女子足球国家队人才培养的摇篮之一,为提升中国女子足球竞争力作出海南贡献。

  在游泳方面的举措是,优化学校游泳池布局,将游泳课纳入中小学体育课程、游泳纳入体育中考选考项目、游泳教育纳入对市县政府履行教育职责评价体系内容;指导督促各市县在招聘体育教师的过程中扩大游泳教师的比重,支畅通优秀退役游泳运动员担任游泳教师或教练员渠道;把游泳赛事纳入全省学校体育竞赛活动体系中,统一组织安排,全省每年至少举办1次中小学生游泳比赛。

  《美育方案》1:小学阶段音乐和美术每周不少于4节课

  《美育方案》提出,小学阶段音乐、美术课程每周不少于4节课。初中阶段音乐、美术课程每周不少于2节课。普通高中阶段音乐、美术课程每周不少于2节课,保证美育类6个学分的必修课程。中等职业学校将美育艺术课程纳入4个学分的公共基础必修课教学计划。高等教育学校建立美育教学研究机构,实行学分制管理,学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。

  围绕“教会、勤练、常展”,逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。成立海南省学校美育教学指导委员会,创建80所省级以上美育示范学校,培育不少于20个美育名师工作室,探索在全省重点景区设立10个以上艺术创作基地和小剧场。

  每3年举办1届省级学生综合性艺术展演活动,每年举办1次省级学生艺术专项展示。各市县每3年至少举办1次学生综合性艺术展演活动,各学校每年至少举办1次学生综合性艺术展演活动。加强各级示范性大中小学校学生艺术团建设,遴选优秀学生艺术团参与国家、省、市县重大演出活动。面向全体学生开展艺术社团活动,每个学生至少参加1项艺术活动、培养1项艺术爱好、掌握1至2项艺术特长。

  抓住海南自由贸易港建设重大机遇,拓展美育开放空间,开展形式多样的国际化学校美育交流、展演、竞赛等活动,打造具有影响力的校园美育品牌,探索组建国际化美育教学联盟、文艺工作者援教联盟,实现资源共享。积极引进国内外优质美育教育资源,支持创办各类艺术特色学校,促进我省美育教育水平提升。

  《美育方案》2:推行美育教师多校教学模式

  《美育方案》提出,加大中小学美育教师补充力度,未配齐的市县每年要划出一定比例用于招聘美育教师。创造条件激励各类美育“候鸟”人才兼职学校美育教师;打破区域界限,探索建立美育教师区域联盟,鼓励推行美育教师专项教学、多校教学模式等方式缓解美育师资不足问题。实施艺术教育专业大学生支教计划,支持师范类和艺术类院校在农村学校设立美育实习基地,开展顶岗支教。鼓励优秀文艺工作者、民间艺人等人士到学校兼任美育教师,支持普通高校美育专业教师担任中小学兼职教师。高等院校要在机构编制部门核定的教师总编制内,合理配齐美育教师。加大美育师资培训力度,提高美育师资整体水平。

  把师德师风作为评价美育教师素质的第一标准。完善美育教师职务评聘制度,保证美育教师与其他学科教师在人员配备、工资待遇、晋级晋升、培训学习等方面同等对待。在教学成果奖等评选表彰中,注重艺术创作或研究等省级成果运用,保证美育教师占有一定比例。清理规范美育专业教师“所教非所学”问题,促进美育专业教师回到美育教学岗位。

  在美育教育设施方面,按照国家标准建设满足课程教学和活动需求的场地设施、专用教室,配齐配足相关教学器材,建立美育器材补充机制。鼓励有条件的地区在中小学建设美育场馆,与周边学校和社区共用共享。鼓励高校与地方共建共享剧院、音乐厅、美术馆、群众艺术馆、博物馆等艺术基础设施,鼓励旅游景区等利用闲置资源设立艺术创作基地。

  各市县要将城市和社区新建文化艺术项目优先建在学校及其周边,推进公共文化项目服务学校美育教学,推动社会公共文化艺术场馆向学生免费或优惠开放。鼓励学校每年组织学生参观1次美术馆、群众艺术馆、博物馆、图书馆、非遗展示传习场所以及艺术创作基地等。挖掘学校艺术场馆的社会服务功能,鼓励有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放。

  《美育方案》3:创建30所中小学琼剧特色学校

  《美育方案》提出,精心组织教育部美育浸润行动计划项目,扩大项目辐射带动效应,支持更多的高校参与美育浸润行动计划,鼓励社会力量开展美育公益项目。加大对大中专院校、城区美育示范学校以及民间艺术社团与农村薄弱学校开展帮扶活动资金和政策的支持,建立充满活力的“椰苗美育行动计划”工作机制。通过建立美育教学“互联网+”资源服务平台,加大对乡村学校美育教师培养,统筹薄弱学校美育课程设置、教学安排、教研活动和教师管理,扩大优质美育资源覆盖面,促进城乡美育均衡优质发展。

  创建100所中华优秀传统文化艺术传承学校和基地,每年组织不少于20场高雅艺术进校园活动。支持琼剧相关艺术机构通过开展师资培训、学生琼剧社等活动,优化“三年中专+四年本科”琼剧人才培养模式,创建30所中小学琼剧特色学校。

  围绕黎族织锦、黎族剪纸、黎族陶艺、苗族刺绣、打柴舞等具有鲜明海南民族特色的传统文化艺术,打造50个左右的海南民族传统艺术特色学校美育项目品牌。

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